fbpx
 

Понятие «компетентность» и 5 шагов обучения

Дата: 19 декабря 2014 Рубрика: О психологии Комментарии: Нет комментариев

компетентностьПредлагаю сегодня разобраться с понятием «компетентность».

Компете́нтность  (от лат. competens) — подходящий, соответствующий, надлежащий, способный, знающий. Это наличие знаний и опыта, необходимых для эффективной деятельности в заданной предметной области. Это качество человеческой личности.

Если простым языком — у человека есть соответствующие знания в какой-то области. Эти знания человек где-то приобрёл и может их использовать.

 

5- шаговая модель компетентности

Шаг 1.   Неосознанная некомпетентность

Это означает, что человек даже не знает, что он не знает.

Например, когда мне сделали этот сайт, мой знакомый спросил: «А на каком движке твой сайт? И почему ты не спросила у меня, на каком движке тебе будет удобней работать?»

Если б я знала, что об этом можно спросить! Но у меня в голове не было ни одного «файла», что так можно! Как можно задавать вопросы, если в принципе нет информации об этом?

Или, например, распространённая проблема детско-родительских отношений — родители просто НЕ знают, что необходимо делать, чтобы ребёнок вырос успешным и счастливым.

И вдруг… чья-то фраза, книга, статья, фильм.. и: «Я даже не догадывалась, что так можно!»

 

Шаг 2. Осознанная некомпетентность

Это означает, что теперь человек знает, что чего-то не знает. И здесь у человека появляется ВЫБОР!

 

Шаг 3. Выбор — надо мне это или не надо.

И у этого шага есть 4 «подвыбора»:

  • Если человек понимает и осознает, что знания, навыки, инструменты помогут ему улучшить качество жизни, он осознанно выбирает  знать, уметь, владеть и т.д.;
  • Если же ему полезно знать, но он этого не понимает (не осознает своих глубинных потребностей), то выбирает подсознательно не знать — «мне это не надо»;
  • Или человек осознаёт, что именно сейчас «это» не актуально — по принципу «будем равнять рельсы по ходу движения». Человек может осознанно откложить овладение определенными знаниями и инструментами до момента актуальности;
  • Или точно знает, что ему «это» точно не надо!

Шаг 4. Осознанная компетентность

Этот шаг будет сделан только тогда, когда человек на предыдущем шаге сделал осознанный выбор — знать, уметь, владеть, использовать и т.д. Этот шаг обозначает, что человек теперь осознает после соответствующего обучения, что он знает, умеет пользоваться, применять и т.д. И применяет, помня о том, где и как он этому научился!

 

Шаг 5. Неосознанная компетентность

Великолепная «штука», которую «придумала» психика человека, чтобы сохранить энергию. Вспомните, как вы, будучи ребенком, учились ходить или читать или плавать.

Вспомните, как детки, выводят свои первые буквы в тетрадках «помогая» этому процессу языком! Пыхтели и потели.

А первая езда на велосипеде? Через полчаса первых поездок за рулём у некоторых было ощущение, что состав с углём самостоятельно вручную разгрузили.

А теперь? Спокойно ходим, пишем, ездим. Это так естественно — даже забыли, как «всё начиналось».

 

А теперь я предлагаю заглянуть сюда.  Вдруг вы сейчас на стадии неосознанной компетентности в психологии.

 

 

Навигация

Предыдущая статья: ←

Следующая статья:

Оставить свой комментарий

:bye: 
:good: 
:negative: 
:scratch: 
:wacko: 
:yahoo: 
B-) 
:heart: 
:rose: 
:-) 
больше...
 
100% гарантия конфиденциальности Ваших данных!
letter

Получайте новые статьи:

ПОСЛЕДНИЕ КОММЕНТАРИИ
VK

Наверх